كلّف أستاذ عددًا من طلابه للقيام ببحث قصير لا يتجاوز بضع صفحات، وحدد لهم موضوعًا معينًا، ولكن ذلك التكليف سرعان مالاحت بوارق همومه وثقله على جبين أولئك الطلاب، وعلى قسمات وجوههم، ليس كسلًا منهم، ولا هروبًا من أداء المهمة التي أسندت إليهم، ولكن لأنهم لا يمتلكون أساسيات البحث العلمي، ولم يتدربوا يومًا على الطريقة المثلى في الحصول على المراجع الأساسية في البحث، مما يدفعهم إلى المكتبات الخاصة التي تتاجر بالعلم، بل هم أحد أبواب الفساد الكبرى في منظومة التعليم، فتنجز لهم المطلوب بأسعار مبالغ فيها، وربما بأسهل الأساليب “نسخ ولصق”، دون تحقيق أي من الغايات المنشودة من طلب البحث!!
ومن ثم يتوارثون هذه الطريقة، التي يولد في أحضانها أجيال تنمو عقولهم على أفكار غيرهم، من دون التمييز بين الصالح والطالح، وتصبح عقولهم بوتقة ينصهر فيها النافع والضار!!
ونظرًا لما تمثله المكتبة المدرسية من دور مهم في تكوين شخصية الطالب، ولما لها من فوائد جمة تعود بالنفع على الفرد والمجتمع بأسره؛ فإني أقترح على وزارة التعليم:
إنشاء مكتبة ضخمة ومتكاملة في كل مدرسة تضمُّ بين جوانبها كل ما يحتاجه المعلم والطالب في العملية التعليمية، من كتب دينية وثقافية وأدبية، وكل مجال علمي أو فكري من شأنه أن يعزز المبادىء الإيمانية والثقافية في نفوس أبنائنا ويحلق بهم في عالم الإبداع، مع ضرورة وجود مختصين في علم المكتبات وأساسيات البحث العلمي يقدمون دروسًا تطبيقية في كيفية كتابة البحث، وطرق الحصول على المراجع من مصادر موثوقة، بهذه الخطوة وحدها ننشئ جيلًا معتمدًا على نفسه ليس في البحث العلمي فقط -وإن كان هذا هو الهدف القريب-، ولكن ذلك سينسحب بالضرورة على كل نشاطات حياته.
