احدث الاخبار

بلدية القطيف: تشجير ١٦ موقعًا بزراعة أكثر من 9 آلاف شجرة ضمن المرحلة الأولى لمبادرة “مساحة خضراء”

في مؤشر قوي لرفع الاثقال البارالمبي للسيدات.. شريفة تخطف المركز الخامس في كأس العالم بدبي في مشاركتها الأولى خارجياً

رباعات الاتحاد يخطفون كؤوس بطولة المملكة للسيدات للناشئين والشباب والكبار لرفع الاثقال

ضبط مخالف لاقتنائه وعرضه 13 كائنًا فطريًا دون ترخيص بجدة

“التعليم” و”الاستثمار” تسلمان الترخيص الاستثماري إلى جامعة ولونغونغ الأسترالية

على حساب نظيره القطري.. أخضر السلة بطلاً لكأس الخليج

“الصحة” تُحيل اثنين من مدعي الطب ومخالفي المهن الصحية للنيابة العامة

“مكافحة المخدرات” تحبط تهريب أكثر من(1.2)مليون قرص من مادة الإمفيتامين المخدر

نيابةً عن ولي العهد.. نائب وزير الخارجية يشارك في منتدى أنطاليا الدبلوماسي الثالث

الباحة.. القبض على مواطن في لترويجه الإمفيتامين

عسير.. حرس الحدود يحبط تهريب 240 كجم قات

عدد ضحايا غزة يرتفع لـ”30,320″ شهيدًا و”71,533″ جريحًا والعدوان يتواصل

المشاهدات : 243
التعليقات: 0

البنك الدولي: “تقويم التعليم” وضعت نظامًا قويًّا لدفع الجودة التعليمية في المملكة

البنك الدولي: “تقويم التعليم” وضعت نظامًا قويًّا لدفع الجودة التعليمية في المملكة
https://ekhbareeat.com/?p=99295
واس
صحيفة إخباريات
واس

أكد البنك الدولي أن العديد من خطط هيئة تقويم التعليم والتدريب المقترحة لتقويم واعتماد المدارس في المملكة العربية السعودية؛ متّسقة مع الممارسات الدولية الأخرى، وهي متجذّرة في البحوث التعليمية “تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD” عام 2009م، وماكسويل “Maxwell” عام 2019م.

ورأى البنك في تقريره الذي أعدّه فريقه مع المركز الوطني للتقويم والتميز المدرسي “تميز”، التابع لهيئة تقويم التعليم والتدريب خلال الفترة 2021م – يونيو 2022م؛ أنّ التقرير يقدّم استعراضًا شاملًا لخطط المملكة، والتطورات المتعلقة بتقويم واعتماد المدارس؛ حيث إنه أثناء إعداد التقرير روجعت الخطط والوثائق المختلفة المتعلقة بنهج المملكة في تقويم واعتماد المدارس، بما في ذلك الأطر التنظيمية العامة، والأدلة الإجرائية والمعايير والأدوات، بالإضافة إلى ذلك التقى فريق البنك الدولي بمجموعات تركيز من أصحاب المصلحة، بمن فيهم أخصائي التقويم والاعتماد المدرسي، ومديرو المدارس، وأولياء الأمور.

وأشار التقرير الذي نُشرت نسخة مختصرة عنه على موقع البنك الدولي في الإنترنت؛ إلى أن هيئة تقويم التعليم والتدريب تعدُّ الجهة المسؤولة عن تقويم واعتماد المدارس ومؤسسات التدريب في كل من القطاعات الحكومية والأهلية والعالمية في المملكة، ويتناسب تفويض الهيئة بشكل جيد مع رؤية السعودية 2030، وبرنامج تنمية القدرات البشرية، اللذين يهدفان إلى رفع جودة النظام التعليمي ونتائج التعلم، فضلًا عن كفاءته وفعاليته في دعم بناء الإنسان والاقتصاد الوطني والتنمية المستدامة.

وأضاف التقرير أن هيئة تقويم التعليم والتدريب وضعت برنامجًا وطنيًّا شاملًا لتقويم المدارس الحكومية واعتماد المدارس الأهلية في المملكة بطريقة منهجية ومتّسقة، بالإضافة إلى تحديد الأهداف التطويرية من أجل إجراء تحسينات جوهرية في جودة التعليم وتحسين فاعلية المدارس بشكل مستمرّ؛ حيث تعمل الهيئة بالتعاون الوثيق مع وزارة التعليم لنشر ثقافة التحسين المستمرّ ودعم المدراس في تنفيذ إجراءات التقويم والاعتماد، والاستفادة من نتائج التقويم والاعتماد المدرسي لتحديد الأولويات لمواصلة تطوير نظام التعليم والأداء المدرسي في المملكة.

وذكر التقرير أنه يمكن أن يحقق التقويم والاعتماد المدرسي قيمةً كبيرة لنظام التعليم في الدولة، وذلك عندما يمكن ضمان نهج استراتيجي؛ حيث أثبتت الممارسات التطبيقية أن تقويم المدارس أداة فعالة لبناء أنظمة مدرسية عالية الجودة وخدمات تعليمية تلبي احتياجات التنمية وسوق العمل، ومن شأن التغذية الراجعة المستنبطة من التقويم المدرسي أن تؤدي إلى التحسن المستمر في الجودة المدرسية، وأن تعزز من المخرجات المدرسية، ويمكن لنهج تقويم المدارس – إذا خطط له بعناية – أن يساعد أيضًا في بناء القدرات على مستوى النظام التعليمي والإسهام في تنمية رأس المال البشري والنمو الاقتصادي وزيادة الإنتاجية.

وسلّط التقرير الضوءَ على أن برنامج التقويم والاعتماد المدرسي الذي طورته هيئة تقويم التعليم والتدريب حول الطالب، يتكون من مرحلتين أساسيتين، تتمثل هاتان المرحلتان في: التقويم الذاتي، والتقويم الخارجي؛ حيث يشمل التقويم الذاتي مجموعة من العمليات والإجراءات الداخلية التي تقوم بها المدارس الحكومية والأهلية والعالمية لتقييم أدائها والتحقق من فاعليته وكفاءته، أما التقويم الخارجي فيشمل مجموعة من العمليات والإجراءات التي يقوم بها فريق تربوي متخصص من خارج المدرسة؛ لمراجعة وتقويم جميع جوانب مستوى الأداء، وقياس جودة مخرجات النظام التعليمي المدرسي.

ونوه التقرير إلى قدرة المنصة الرقمية على تقويم واعتماد المدارس التي طورتها هيئة تقويم التعليم والتدريب باعتبارها أداةً قوية وواسعة النطاق، تتضمّن نظامًا معلوماتيًّا شاملًا لإدارة عمليات التقويم، وتستخدم لجمع بيانات مهمة عن الأداء المدرسي؛ مما قد يسهم في توجيه قرارات السياسات، وتحديد أولويات التخطيط الاستراتيجي.

وأفاد بأن توافُر الأطر والنهج والعمليات والأدوات الشاملة التي طوّرتها هيئة تقويم التعليم والتدريب، التي تغطّي جميع المدارس والمراحل الدراسية، تعدُّ نظامًا قويًّا لدفع تحسين الأداء التعليمي والجودة في توفير التعليم في المملكة، وتستمرّ الهيئة في تطوير هذا الأساس المتين، وتعزيز تحسين وثائق إطار العمل والإجراءات والمؤشرات والأدوات في انتقالها من مرحلة التطوير إلى مرحلة التنفيذ، وفي تلبية تطلُّعاتها لتعزيز رأس المال البشري في المملكة.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه. الحقول المطلوبه عليها علامة *

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

*